Edition Anthropos

Serie de libros académicos para pedagogía curativa y terapia social desde la perspectiva antroposófica.
Fundador y editor (2012-2016): Rüdiger Grimm
Editor (desde 2017): Jan Göschel
Publicado en cooperación con Verlag am Goetheanum & Athena Verlag

 

 

Pim Blomaard

Beziehungsgestaltung in der Begleitung von Menschen mit Behinderungen
Aspekte der Berufsethik der Heilpädagogik und Sozialtherapie

Edition Anthropos: Heilpädagogik und Sozialtherapie aus anthroposophischen Perspektiven, hg. von Rüdiger Grimm, Bd. 3
Nueva edición – nuevamente disponible
ISBN: 978-3-89896-494-4

En este libro se adopta la perspectiva del cuidador profesional que quiere re-diseñar su relación con las personas con discapacidad intelectual desde la base de la igualdad y el reconocimiento. El principio de diálogo se basa en pensadores como Buber, Steiner, Rogers, MacIntyre y Haeberlin; y es juzgado ética-mente por facultativos como Gröschke, Theunissen, Köhn y Flosdorf. El autor desarrolla una ética de la virtud, que forma la base práctica del acompañamiento de la discapacidad, y plantea ejercicios a través de los cuales el cuidador puede demostrar su valía en situaciones difíciles. De esta forma se genera una ética profesional, que une la imagen del ser humano con la de la profesión. Al mismo tiempo se tiene en cuenta la posición independiente del cuidador, aportando éste como persona y presentando en la interrelación posibilidades de desarrollo. La relación asimétrica, puede plasmarse de esta manera como una relación equivalente.

Bernhard Schmalenbach (Hg)

Dimensionen der Heilpädagogik
Entwicklungsbegleitung, Gemeinschaftsbildung und Inklusion | Festschrift für Rüdiger Grimm

Edition Anthropos: Heilpädagogik und Sozialtherapie aus anthroposophischen Perspektiven, hg. von Bernhard Schmalenbach, Bd. 6
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-7235-1571-6

El libro aquí presentado reúne abundantes aportes sobre diversos temas y áreas de trabajo de la pedagogía curativa: Incentivo para la práctica, exploraciones sobre la historia de la pedagogía curativa, sobre la formación de comunidad y la inclusión – en el diálogo entre teoría y práctica y desde perspectivas distintas, también desde la pedagogía curativa y terapia social antroposófica. 23 son las autoras y los autores que aportan textos desde la experiencia y estímulos para reflexionar, en este homenaje dedicado a Rüdiger Grimm.

Bernhard Schmalenbach
con la colaboración de Sören Roters-Müller

Heilpädagogische Perspektiven auf das Alter
Anregungen zur Aus- und Weiterbildung für die Begleitung von Menschen mit Behinderung

Edition Anthropos: Heilpädagogik und Sozialtherapie aus anthroposophischen Perspektiven, hg. von Rüdiger Grimm, Bd. 5
1.Auflage 2016
ISBN 978-3-7235-1561-7 (Verlag am Goetheanum)
ISBN 978-3-89896-623-8 (ATHENA-Verlag)

Bernhard Schmalenbach pone la mirada, desde la perspectiva de la pedagogía curativa y con apreciaciones profesionales fundadas, sobre las capacidades y conocimientos que deben tener los colaboradores de instituciones de pedagogía curativa para acompañar adecuadamente personas mayores con discapacidad.

Volker Frielingsdorf; Rüdiger Grimm; Brigitte Kaldenberg

Die Geschichte der anthroposophischen Heilpädagogik und Sozialtherapie
Entwicklungslinien und Aufgabenfelder 1920-1980

1. Auflage 2013
ISBN 978-3-7235-1478-8

La historia de la pedagogía curativa y terapia social no es simplemente un camino para desarrollar un método holístico de acompañamiento y apoyo de niños, jóvenes y adultos desde la imagen del hombre que aporta la ciencia espiritual de la antroposofía. También forma parte de la historia en su difícil camino del siglo XX y por encima de esto, es también un movimiento de iniciativa en el que el desarrollo de la antroposofía se expresa en su historia llena de acontecimientos.

Jan Christopher Göschel

Der biografische Mythos als pädagogisches Leitbild
Transdisziplinäre Förderplanung auf Grundlage der Kinderkonferenz in der anthroposophischen Heilpädagogik

Edition Anthropos: Heilpädagogik und Sozialtherapie aus anthroposophischen Perspektiven, hg. von Rüdiger Grimm, Bd. 1
1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-89896-492-0

En respuesta al instrumentalismo racional de una pedagogía positivista para las personas con discapacidad, el autor desarrolla un enfoque de educación individualizado a partir de los sistemas transdisciplinarios de la pedagogía curativa antroposófica. Esto lo hace con el leitmotiv de la biografía individual como principio integral del mundo de la vida infantil. Este »mito biográfico« es puesto como una imagen a seguir para un actuar pedagógico y terapéutico que respete la integridad de la biografía que se está desarrollando. Tomando en cuanta elementos de la fenomenología, la hermenéutica, de la teoría del contar y de las imágenes y de la ciencia espiritual contemplativa, el autor crea una base metodológica y epistemológica como también una unión a la formación práctica de procesos de educación individual transdisciplinarios en relaciones de trabajo con pedagogía curativa y pedagogía de discapacidad.

Andreas Fischer

Zur Qualität der Beziehungs­dienstleistung in Institutionen für Menschen mit Behinderungen
Eine empirische Studie im Zusammenhang mit dem QM-Verfahren »Wege zur Qualität«

Edition Anthropos: Heilpädagogik und Sozialtherapie aus anthroposophischen Perspektiven, hg. von Rüdiger Grimm, Bd. 2
1. Auflage 2012
ISBN: 978-3-89896-493-7

La pedagogía curativa y la terapia social se basan siempre, en su esencia, sobre la relación entre dos personas. Estas relaciones conllevan el peligro de la uni-lateralidad, ya que las condiciones de los implicados son distintas. Uno necesita ayuda y apoyo en las tareas prácticas de la vida, y el otro trata de darle esa ayuda y apoyo.
El autor analiza la pregunta sobre el diseño de una relación adecuada y dialógica, que les permita a las personas que requieren apoyo la mayor autonomía y autodeterminación posible. El punto de referencia es el entendimiento del hombre y del mundo desde la antroposofía. Al mismo tiempo, una amplia encuesta muestra que el proceso de gestión de la calidad “caminos hacia la calidad” proporciona asistencia para diseñar el trabajo de relaciones de tal manera que satisfaga las necesidades de las personas que necesitan apoyo, y al mismo tiempo responde a los intereses más íntimos de la pedagogía curativa y la terapia social antroposófica.





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