Una nueva iniciativa de formación en Hungría

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Una nueva iniciativa de formación en Hungría

Una nueva iniciativa de formación en Hungría

Informe de Rüdiger Janisch de EE. UU., 20.08.2019

Después de que Nicoletta Kovacs y Ovidiu Recan vivieran durante un año en The Camphill School, Beaver Run, Pensilvania, y participaran en la formación de la Camphill Academy, la intención de establecer una pedagogía curativa antroposófica en Hungría comenzó a tomar una forma más prominente. Al regresar a Hungría en el verano de 2018, contactaron con todos los maestros, educadores, terapeutas, trabajadores sociales, etc. húngaros interesados, que sabían que estaban buscando profundizar en su trabajo. De esta forma se unieron casi 40 personas.

Un deseo explícito de los iniciadores de este impulso educativo no era presentar la pedagogía curativa antroposófica como un campo especial, sino integrarla en el contexto general del impulso de renovación cultural de una antroposofía contemporánea.

Durante la visita de Jan Göschel como preludio en noviembre de 2018, el tema “convertirse en un artista de la comunicación” se convirtió en el punto central. También fue la primera oportunidad para que los participantes se conocieran.

El primer módulo del curso, que se extenderá hasta octubre de 2020, tuvo lugar en abril de 2019 en Budapest. Rüdiger Janisch, de la Camphill Academy y Campbell School Community Beaver Run de Estados Unidos, fue invitado como profesor. Por medio de la arquitectura, la escultura, la pintura y los motivos del Primer Goetheanum, los participantes encontraron el impulso de construcción de un espacio Goethenaum espiritual y social como fuente del impulso renovador de la cultura de la antroposofía. La meditación de base de la Conferencia de Navidad de 1923/24 como metamorfosis acompañará el trabajo posterior. Sirve como fuente de inspiración para el impulso de construcción comunitaria y el trabajo educativo curativo.

En este contexto, el grupo se propuso practicar todo lo posible sin prejuicios. Al hacerlo, trabajó en diferentes áreas de observación que uno puede encontrar en el ser humano, como el movimiento, el lenguaje, los sentidos, la memoria, etc. Los ejercicios consistieron en experiencias personales con actividades cotidianas familiares que se asociaron con ciertos desafíos. Por ejemplo, el movimiento con los ojos vendados y las experiencias sensoriales, que de otro modo son evidentes, se experimentan con una nueva conciencia. Como resultado, estas actividades pueden ser nuevas y, posiblemente, también más detalladas, es decir, comunican algo de sí mismas.

Después de esta preparación, a los participantes se les asignó la tarea de visualizar a una persona querida, describiéndola, demostrando e ilustrando a los demás participantes como si la persona estuviera presente. Estas presentaciones se hicieron de forma excepcional en el módulo de julio de 2019 y se presentaron de una manera extremadamente hábil, artística y conmovedora, de modo que el círculo de participantes se amplía con cada presentación y persona.

Este segundo módulo fue complementado por Sonja Zausch con euritmia socio-artística y Andrea Janisch con gimnasia Bothmer y estimulación basal. El grupo trató de profundizar su percepción a través de muchas cualidades de movimiento, así como a través de la plastificación, la geometría y el lenguaje. Así, las fuerzas mentales, emocionales y vivas del cuerpo y el alma pueden despertarse y reconocerse fenomenológicamente. Esta percepción expandida nos permite, no solo notar unilateralidad o perturbaciones más pronunciadas, sino también, de forma gradual, diferenciar más claramente si las perturbaciones y peculiaridades del ser humano que percibimos están en el ámbito de lo físico, etéreo, mental o espiritual.

De esta forma, nace el germen para conseguir un “desarrollo interno”, un “oído interno” y una “visión interna”.

En la segunda parte del módulo de verano, estas habilidades se vincularon a las terapias. El grupo dirigió primero su atención a las imágenes posteriores, conforme con Goethe. Este ejercicio se extendió a otras dimensiones de significado, como el regusto, el las sensaciones y la reverberación. Para esto, el trabajo musical con Veronika Römer, una musicoterapeuta de Estados Unidos, que también enseña en la Camphill Academy, fue un apoyo y entrenamiento extraordinarios.

Con la serie de imágenes de vírgenes propuestas por Rudolf Steiner, se practicó la “visión interior”. El “oído interior” fue revitalizado por la “terapia en sala de escucha” y la “terapia de intensidad de sonido” desarrolladas por Susanne Müller-Wiedemann, que se tratan a continuación. Con la ayuda de los ejercicios griegos de estar de pie, caminar, correr, saltar, luchar, lanzamiento de discos y de jabalinas, uno encuentra el camino hacia el impulso del lenguaje, a la vida de las palabras, a la “creación interna” de la palabra.

Este trabajo también creó el espacio interior para una noche bíblica, que se centró en la historia de la curación de los ciegos y los sordosmudos en el noveno capítulo del evangelio de Mateo. Al final de este módulo, se leyeron las palabras del acto dominical para niños en húngaro.

En octubre continuamos con Leonard Schuster de Rohrlack, cerca de Berlín, y en diciembre Bart Vanmechelen será un invitado que tratará el tema del trabajo de la Escuela Superior y la formación esotérica.

Entre módulos, los participantes se reúnen mensualmente para profundizar en lo que han aprendido y prepararse para el futuro. Es un placer experimentar el entusiasmo, la seriedad, el profundo interés en la antroposofía y la motivación de todos los participantes.

Deseamos que estos impulsos aporten lo mejor para el futuro de los conferenciantes, y del equipo directivo del Consejo, y tenemos la esperanza de haber sentado la semilla de una educación superior en Hungría, desde la cual también se fundarán una variedad de instituciones.

En septiembre de 2019, la primera escuela de pedagogía curativa antroposófica en Budapest abrirá sus puertas. ¡Les enviamos nuestros mejores deseos y mucho apoyo!





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