La Medicina en la Pedagogía Curativa y la Terapia Social
El grupo de trabajo Medicina en Pedagogía Curativa y Terapia Social reúne a profesionales de la curación con orientación antroposófica de diversas disciplinas que trabajan en los campos de trabajo del Consejo.
Si está interesado, no dude en ponerse en contacto con nosotros.
Coordinación del grupo de trabajo: Gabriele Förster
celticsunset@posteo.de
Coordinación del equipo directivo: Sonja Zausch
s.zausch@inclusivesocial.org
Informe actual, marzo de 2023
Gabriele Förster, médico de Camphill Dorfgemeinschaften Lehenhof/DE, conversa con un grupo de médicos de Italia, Inglaterra y Escocia.
Se han reunido dos veces digitalmente y han decidido continuar su formación mensualmente, una especie de “grupo de autoaprendizaje” como comienzo antes de que pueda surgir algo más grande.
Inicialmente el trabajo comenzará en inglés y planean invitar a más colegas en el futuro, entre los interesados hay de Taiwán, Inglaterra y Rusia.
Hay planes sueltos para reunirse en Escocia en verano quizá para un taller.
Lamentablemente, no fue posible ofrecer un grupo de trabajo en la próxima Reunión Anual de la Sección Médica, ya que todas las oportunidades de ofrecer grupos de trabajo ya estaban completas.
Texto: Sonja Zausch
Informe octubre 2022
Durante la Conferencia Internacional celebrada en Dornach en otoño de 2022, un grupo de colegas interesados se reunió para realizar un intercambio. Hubo gente que intentó mantener el grupo de trabajo durante la pandemia de Covid. Una reunión de trabajo conjunta en el Lago Constanza 2020 sobre el tema principal del autismo tuvo que ser cancelada debido a la pandemia.
Varios aspectos se hicieron visibles en la reunión:
- ¿Cómo conseguimos mantener el foco en la salud de la persona con necesidades asistenciales según la comprensión antroposófica del ser humano en una buena cooperación interdisciplinar con terapeutas, enfermeras, médicos y gestores de casas en comunidades de vida y otros profesionales acompañantes de la pedagogía curativa y la terapia social?
- ¿Cómo podemos conectar con las formaciones existentes y reforzar y profesionalizar la atención a las personas con necesidades asistenciales? Por ejemplo en la formación de médicos y enfermeros. ¿Podría incluirse aquí un módulo de “educación curativa”?
- ¿Deberían formarse también más médicos en educación curativa/trabajo social?
- ¿Podrían ofrecerse módulos de formación complementaria sobre temas centrales que resulten atractivos y apropiados para todos los grupos profesionales mencionados?
Gabriele Förster, médico de Camphill Dorfgemeinschaften Lehenhof/DE, ha aceptado hacerse cargo de la coordinación del grupo de trabajo.
Texto: Sonja Zausch
Informe abril 2021
Debido también a la pandemia, lamentablemente no es posible en este momento que el grupo de trabajo sobre “Medicina en Pedagogía Curativa y Terapia Social”, que se formó en 2019, profundice en su labor. El objetivo era concebir y realizar un curso de formación adicional para colegas de profesiones médicas con el fin de profundizar en los aspectos de la pedagogía curativa.
En consulta mutua, hemos decidido lo siguiente:
Hay una nueva dinámica muy agradable en el Council, con un grupo numeroso de colegas jóvenes que trabajan regularmente juntos en los impulsos futuros de la pedagogía curativa y la terapia social.
El encuentro entre las distintas profesiones de la salud por el que nos esforzamos desempeña un papel en este sentido, ya que el congreso internacional de otoño del Council en el Goetheanum en 2022 (del 5 al 9 de octubre – ¡Apúntese la fecha!) se dedicará a la “Medicina, curación y terapia” en sentido amplio.
Por lo tanto, consideramos que es saludable que esta iniciativa de grupo de trabajo se integre en este congreso y esté abierta a lo que surja de ella en términos de contenido y socialmente después del congreso, para luego hacer un nuevo agarre común.
Estaríamos encantados de que los colaboradores de este grupo de trabajo se implicaran en la preparación de este congreso y aportaran concretamente sus conocimientos profesionales.
En el verano de 2021, lanzaremos una primera convocatoria en la que nos dirigiremos a todos los compañeros de las áreas de enfermería, terapias y médicos. Para ello, también utilizaremos la red de la Sección Médica a través de IKAM.
Informe de octubre de 2019
En la reunión de clausura de los delegados del consejo en octubre de 2019, Johannes Weinzirl informa sobre la creciente preocupación de varios médicos más jóvenes desde la primavera de 2019 de revitalizar la medicina dentro de la pedagogía terapéutica y la terapia social, lo que resulta en un hermoso trabajo junto con cuidadores, terapeutas y educadores terapéuticos/terapeutas sociales.
La reunión con los delegados en la reunión de clausura sirvió para conocerse y trabajar juntos en pequeños grupos sobre la cuestión:
¿Qué conceptos de humanidades y herramientas prácticas han demostrado su eficacia en el trabajo diario para satisfacer las necesidades especiales de las personas que necesitan asistencia? ¿Qué enfoques de los estudios antroposóficos en humanos han demostrado su valía y deben enseñarse en la educación superior?
Entre los comentarios en la sesión plenaria, las siguientes notas y temas útiles fueron particularmente útiles:
- Enfoque en la percepción sensorial de entrenamiento.
- ¿Qué es un desarrollo amigable con los niños o, en general, la pregunta de la biografía de las personas individuales, “¿Cómo te conviertes?”
- la clarificación de la comprensión de las funciones y la cooperación en la comunidad terapéutica hacia el desarrollo de una base común de confianza.
- ¿Cómo se da vida al diagnóstico? ¿Qué gestos y fuerzas emocionales hay detrás de los diagnósticos clásicos?
- Ocupación por la conferencia de R. Steiner sobre la liberación del yo y sus efectos (GA 174 / 14 de enero de 1917).
- No importa qué concepto de conocimiento humano (4 divisiones, 3 divisiones, 7 procesos de vida o 12 sentidos) se utilice, un lenguaje es importante para la mediación.
El grupo de iniciativa se reunirá de nuevo en la primavera de 2020 y seguirá trabajando en un concepto de formación continua con un enfoque interdisciplinario.