Исследования

Секция поддерживает, объединяет и сопровождает различные исследовательские и рефлексивные проекты в области антропософского лечебного образования и социальной терапии. Некоторые из этих проектов осуществляются совместно с университетом или другим научным учреждением. Другие — это неформальные проекты с исследовательским и рефлексивным подходом. Одной из платформ для публикации и распространения формальных и неформальных исследовательских проектов является журнал Anthroposophic Perspectives in Inclusive Social Development.

Текущие проекты в сети секции

(Список без претензии на полноту. Пожалуйста, присылай ссылки на другие проекты Яну Гёшелю).

Вклад людей с потребностями в помощи в их социальное окружение (рабочее название)

Качественное исследование интервью, проведенное Стефани Шелин. Спонсор: Проектное партнерство Секция инклюзивного социального развития, anthroSocial (ранее vahs, Швейцария) и Люцернский университет прикладных наук и искусств, факультет социальной работы.

В хорошей компании — Живая инклюзия (ранее BaSiG)

Что делает хорошее общество? Как она может быть сформирована всеми людьми? Как мы хотим жить вместе? И как нам начать разговор на эти вопросы? — Пятилетний исследовательский проект Anthropoi Bundesverband (Германия) по исследованию действий с 13 местами выборки и научной поддержкой Университета Алануса.

Практика и эффект семейно-ориентированной поддержки людей с потребностями в помощи в антропософских живых сообществах

Проект молодежной секции Гётеанума в сотрудничестве с Lebensgemeinschaften Altenschlirf, Sassen-Richthof и Münzinghof (Германия).

Исследовательская сеть Кэмфилл

Платформа на сайте Camphill Academy для исследовательских проектов и публикаций в движении Camphill, с ним и о нём, включая ежегодный симпозиум Camphill Research Symposium.

Антропология вальдорфской педагогики и антропософского лечебного образования

Многолетний проект Педагогического исследовательского центра Штутгарта под руководством Йоста Ширена (Университет Аланус). Цель — систематически представить теоретические основы антропософского исследования человека, развить их концептуально и лингвистически понятным образом и расположить их в контексте текущей дискуссии в образовательной науке.

HPK 2024 — Новое издание курса лечебного воспитания Рудольфа Штайнера и разработка сопутствующего тома

Этот проект секции включает в себя научный мониторинг нового издания «Курса лечебного воспитания», выпущенного Архивом Рудольфа Штайнера (редактор д-р Анна Вайзе), а также разработку сопроводительного тома с комментариями и текстовой информацией. Разработку сопроводительного тома координируют Рюдигер Гримм («Alanus University»), Ян Гёшель (Секция), Бенте Эдлунд (Норвегия) и Бернд Кальвиц («Alanus University»).

Контактное лицо секции по вопросам исследований: Dr. Jan Göschel