Эвритмия в лечебном образовании и социальной терапии
Практическое руководство Эвритмия в лечебном образовании, инклюзивном образовании и социальной терапии
Это цифровое практическое руководство, созданное опытными, профессионально работающими преподавателями эвритмии и для них.
Ниже приведена первоначальная структура содержания.
За некоторыми заголовками уже есть тексты в виде PDF-файлов, на которые можно нажать.
Участники этой рабочей группы предлагают свои тексты в качестве открытого источника.
Мы будем рады, если в работе примут участие ранее неизвестные нам коллеги, которые также готовы предоставить тексты из своей сферы деятельности.
На данный момент тексты частично написаны на немецком и частично на английском языках. Если кто-либо готов перевести их, мы будем очень рады.
Пожалуйста, обращайтесь к нам через Соню Зауш: sonja.zausch@goetheanum.ch.
Ниже вы также найдете специализированные статьи и магистерские диссертации по этой теме.
Если у вас есть что предложить, пожалуйста, свяжитесь с нами.
1. Grundlegendes | Basics
1.1 Was ist anthroposophische Heilpädagogik? | What is anthroposophical curative education?
1.2 Grundlagen des Eurythmieunterrichts in der Heilpädagogik | Principles of eurythmy teaching in curative education
1.3 Beurteilung der kindlichen Konstitution | Assessment of the child’s constitution
1.4 Welche Haltung habe ich als Lehrer:in und Entwicklungsbegleiter:in? | What is my attitude as a teacher and developmental facilitator?
1.5 Was sind meine Fähigkeiten? | What are my abilities?
1.6 Die Selbstschulung und die Kraftquellen der/des Eurythmielehrer:in | The self-education and the sources of energy of the eurythmy teacher
1.7 Der Eurythmieraum in der Schule | The eurythmy room in the school
1.8 Die Rolle der Assistenzkräfte | The role of assistents
1.9 Kommunikation mit dem Sozialraum (Eltern, Sozialämter, …) | Communication with the social space (parents, social services, …)
2. Qualitäten | Qualities
2.1 Eurythmie als Sinnesstimulation, die Wirkung der Eurythmie | Eurythmy as sensory stimulation, the effect of eurythmy
2.2 Die Wirkung von Sprache und Musik | The effect of language and music
2.3 Die Bedeutung der Wiederholung | The importance of repetition
2.4 Die Arbeit mit Gegenständen | The work with objects
2.5 Körper, Raum und Zeit | Body, space and time
2.6 Die Bedeutung der begleitenden Heileurythmie | The importance of the accompanying eurythmy therapy
3. Methodik und Didaktik | Methodology and Didactic
3.1 Kleinklassen | Small classes
3.2 Methodik und Haltungen in der Kleinklassen-Schule | Methodology and attitudes in the small class school
3.3 Reine Klassen mit Kindern mit Assistenzbedarf | Classes in schools for curative education
3.4 Gruppen mit Kindern im Rollstuhl | Groups with children in wheelchairs
3.5 Sozialtherapie und Menschen mit psychiatrischen Erkrankungen | Social therapy and people with psychiatric disorders
3.6 Menschen mit Schwerstmehrfachbehinderungen |People with severe multiple disabilities
3.7 Eurythmie mit Menschen, die nicht imitieren oder nachahmen können | Eurythmy with people who cannot imitate or copy
3.8 Eurythmie vorführen | Performing eurythmy
3.9 Vorführung der Lehrer:innen | Demonstration of the teachers
4. Übungen | Exercises
4.1 Fokussierung und Embodiment | Focus and embodiment
4.1.1 Achtsames Atmen | Mindful Breathing
4.1.2 B-Übung | B exercise
4.1.3 Konzentrationsübung | Concentration exercise
4.1.4 Steiner – Standhaft stell ich mich ins Dasein | Steiner – I place myself steadfastly into existence
4.1.5 Vier Elemente-Meditation | Four elements meditation
4.1.6 Vom Himmel zum Erdmittelpunkt und zurück | From heaven to the center of the earth and back
4.2 Bewegt und sportlich | Moved and sporty
4.2.1 Spaziergang | Walk
4.2.2 Wanderung | Hiking tour
4.3 Geometrie und Raumgefühl | Geometry and spatial feeling
4.3.1 Raumgeometrie | Spatial geometry
4.3.2 Von der Lemniskate zum Kleeblatt | From lemniscate to cloverleaf
4.4 Der «Buchstabenkreis» | The «Circle of Letters»
4.5 Marjatta DE | EN
4.6 Tonstärke-Therapie | Trumpet Therapy
4.7 Hörraumtherapie | Listening Space Therapy
4.8 Hörraumtherapie als Gruppentherapie | Listening Space Therapy as Group Therapy
4.9 Farbige-Schatten-Therapie | Colored Shadow Therapy
4.10 Gruppen-Toneurythmie | Group tone eurythmy
Профессиональные статьи и магистерские диссертации для скачивания
1. Nora von Baditz: Über die Pädagogische Eurythmie für Unterrichtende (Немецкий язык)
2. Martin Niemeijer/Erik Baars: Bild-gestaltende Diagnostik der kindlichen Konstitution (Немецкий язык)
3. Martin Niemeijer MD: From Special Needs to Realizing Your Full Potential (Английский язык)
4. Martin Niemeijer MD: Van beperking naar ontwikkeling (Голландия)
5. Barbara Weber: Heilpädagogischer Eurythmieuntericht im Hinblick auf die Entwicklung des Kindes um das 14. Lebensjahr (Немецкий язык)
6. Ute Heuser: A way to touch – Masterarbeit (Английский язык)
Уроки эвритмии в специальной школе
Два года назад рабочая группа секции «Эвритмия в лечебной педагогике, инклюзивном образовании и социальной терапии» разработала программу сертификационного курса в Свободной высшей школе Штутгарта/Д, который, к сожалению, не состоялся из-за отсутствия желающих.
Этой весной на семинаре для преподавателей во Франкфурте-на-Майне будет проведен курс немецкого языка для коллег, преподающих на среднем уровне.
Дополнительную информацию можно найти здесь.
Текущий отчет, апрель 2021 года
Путешествия Сони Зауш, члена руководящей группы Антропософского совета по инклюзивному социальному развитию и эвритмисту (МА), в самые разные места мира, такие как инклюзивные школы, небольшие классы, лечебные специальные школы и учреждения социальной терапии, которые связаны с антропософским лечебным образованием, вновь и вновь пробуждали потребность в сети для этой специализированной области. «осле нескольких звонков в различные журналы была образована рабочая группа, в частности, во время цифрового тагунга секции исполнительских искусств в Кетеануме в Дорнахе, который проходил в режиме онлайн с 7 по 9 апреля 2021 г., для рассмотрения этой темы на регулярных рабочих встречах.
Уже во время конференции состоялся живой и открытый обмен мнениями на самые разнообразные темы, касающиеся эвритмии в лечебном образовании и социальной терапии.
Первым шагом будет написание текстов и формулирование успешных упражнений, так как в лечебном образовании и социальной терапии практически нет литературы и документированного материала по эвритмии, и поэтому существует опасность утраты богатства знаний, накопленных за десятилетия. Однако речь должна идти не о чистом архивировании, а о сохранении и предоставлении доступа к упражнениям и опыту, а также об их помещении в современный контекст.
Конечно же, материалы будут переведены на несколько языков, чтобы как можно больше эвритмистов могли извлечь из них пользу. Темы включают в себя:
- Отношение учителя эвритмия
- Самообучение и источники силы
- Эвритмия в школе
- Сотрудничество с учителями и классными руководителями
- эвритмия как сенсорная стимуляция
- Эффект эвритмии
- Важность повторения
- Работа с объектами
- Эвритмия с пользователями инвалидных колясок
- Важность сопутствующей эвритменной терапии
- «Примеры лучшей практики» и …
В будущем мы хотели бы размещать эти материалы на веб-сайте Совета в формате PDF для всех, кто в них заинтересован.
Также выяснилось, что существует острая необходимость в повышении квалификации эвритмистов, работающих в области лечебного образования и социальной терапии, так как ни в одной эвритмической подготовке эвритмии этому направлению не уделяется должного внимания. Планируется также разработать предложение по базовым учебным курсам в виде «дегустационного дня в лечебном образовании». Рабочая группа также займется этим и оценит, в какой форме может иметь место такое предложение и какие модули имеют для этого смысл.
Если вы чувствуете, что к вам обратились, и хотели бы принять участие в рабочей группе, пожалуйста, свяжитесь с нами.
Мориц Джеле, апрель 2021 года
Контактное лицо:
Sonja Zausch: sonja.zausch@goetheanum.ch
Moritz Jehle: m.jehle@posteo.de
Доклад Февраль 2021 года
Весной 2021 года будет сформирована новая рабочая группа по эвритмии в области лечебного образования и социальной терапии.
Чтобы укрепить и повысить профессионализм в этой области, мы приглашаем вас на первое заседание рабочей группы в рамках цифровой конференции Секции исполнительских искусств:
www.eurythmie-sprache-2021.net
В связи с тем, что конференция откладывается на год из-за текущих событий, будет проведена небольшая цифровая конференция 7–9/4/2021. Weitere Informationen dazu folgen.
Die Arbeitsgruppe zur Netzwerkbildung wird auch im digitalen Format stattfinden und an allen drei Tagen von 19.30–21 Uhr stattfinden.
Путешествуя по различным местам мира с лечебным образованием, таким как инклюзивные школы, небольшие классы, лечебные специальные школы и учреждения социальной терапии, снова и снова становится ясно, что существует потребность в сети для этой специализированной области.
Мы все знаем, что этой области специализации не уделяется никакого внимания ни в одной обучающей программе, а между тем это очень ценная и душевная сфера деятельности.
Как работать с движением, если вы хотите создать что-то художественное и образовательное с людьми с ограниченными двигательными и многими другими возможностями?
Наш шанс на сетевую работу — это обмен опытом, предложениями и рабочими материалами для профессиональной повседневной жизни, возможно, также взаимная госпитализация. В конце концов, у кого я учусь больше, чем у коллеги, который направляет меня профессионально любящим глазом! Может быть, мы могли бы также написать руководство по урокам в классах.
Это может привести к сильному образовательному импульсу, который сделает восприятие профессионального образа более видимым, чем в настоящее время. Потому что вопрос о будущем и новом поколении профессиональной сферы становится все громче и громче!
Пожалуйста, принесите свои лучшие практики в эту рабочую группу, чтобы мы могли практиковаться и учиться вместе. С нетерпением жду этого обмена!
Контакт:
Sonja Zausch
sonja.zausch@goetheanum.ch
Мобильный (Signal, Telegram и Threema):
+49 173 202 67 97