La euritmia en la educación curativa y la terapia social
NUEVO: Curso de Certificado de Euritmia en Pedagogía Curativa, Educación Inclusiva y Terapia Social
Inicio: mayo de 2023
– Desgraciadamente cancelado debido al número de inscripciones –
Manual Práctico: La Euritmia en la Pedagogía Curativa, la Educación Inclusiva y la Terapia Social
Actualmente estamos elaborando un manual práctico digital por y para profesores de euritmia experimentados y profesionalmente activos.
A continuación se presenta una estructura inicial del contenido.
Detrás de algunos títulos ya hay textos, en formato PDF, sobre los que se puede hacer clic.
Los colaboradores de este grupo de trabajo ofrecen sus textos como código abierto.
Nos alegramos de que participen colegas desconocidos para nosotros hasta ahora y que también estén motivados para aportar textos de su ámbito de experiencia.
Hasta ahora, los textos están en parte en alemán y a veces en inglés. Si a alguien le gusta traducir, está cordialmente invitado.
No dude en ponerse en contacto con nosotros a través de Sonja Zausch: s.zausch@inclusivesocial.org
Más abajo encontrará también artículos profesionales y tesis de máster sobre el tema.
Si también tiene algo que aportar, no dude en ponerse en contacto con nosotros.
1. Grundlegendes | Basics
1.1 Was ist anthroposophische Heilpädagogik? | What is anthroposophical curative education?
1.2 Grundlagen des Eurythmieunterrichts in der Heilpädagogik | Principles of eurythmy teaching in curative education
1.3 Beurteilung der kindlichen Konstitution | Assessment of the child’s constitution
1.4 Welche Haltung habe ich als Lehrer:in und Entwicklungsbegleiter:in? | What is my attitude as a teacher and developmental facilitator?
1.5 Was sind meine Fähigkeiten? | What are my abilities?
1.6 Die Selbstschulung und die Kraftquellen der/des Eurythmielehrer:in | The self-education and the sources of energy of the eurythmy teacher
1.7 Der Eurythmieraum in der Schule | The eurythmy room in the school
1.8 Die Rolle der Assistenzkräfte | The role of assistents
1.9 Kommunikation mit dem Sozialraum (Eltern, Sozialämter, …) | Communication with the social space (parents, social services, …)
2. Qualitäten | Qualities
2.1 Eurythmie als Sinnesstimulation, die Wirkung der Eurythmie | Eurythmy as sensory stimulation, the effect of eurythmy
2.2 Die Wirkung von Sprache und Musik | The effect of language and music
2.3 Die Bedeutung der Wiederholung | The importance of repetition
2.4 Die Arbeit mit Gegenständen | The work with objects
2.5 Körper, Raum und Zeit | Body, space and time
2.6 Die Bedeutung der begleitenden Heileurythmie | The importance of the accompanying eurythmy therapy
3. Methodik und Didaktik | Methodology and Didactic
3.1 Kleinklassen | Small classes
3.2 Methodik und Haltungen in der Kleinklassen-Schule | Methodology and attitudes in the small class school
3.3 Reine Klassen mit Kindern mit Assistenzbedarf | Classes in schools for curative education
3.4 Gruppen mit Kindern im Rollstuhl | Groups with children in wheelchairs
3.5 Sozialtherapie und Menschen mit psychiatrischen Erkrankungen | Social therapy and people with psychiatric disorders
3.6 Menschen mit Schwerstmehrfachbehinderungen |People with severe multiple disabilities
3.7 Eurythmie mit Menschen, die nicht imitieren oder nachahmen können | Eurythmy with people who cannot imitate or copy
3.8 Eurythmie vorführen | Performing eurythmy
3.9 Vorführung der Lehrer:innen | Demonstration of the teachers
4. Übungen | Exercises
4.1 Fokussierung und Embodiment | Focus and embodiment
4.1.1 Achtsames Atmen | Mindful Breathing
4.1.2 B-Übung | B exercise
4.1.3 Konzentrationsübung | Concentration exercise
4.1.4 Steiner – Standhaft stell ich mich ins Dasein | Steiner – I place myself steadfastly into existence
4.1.5 Vier Elemente-Meditation | Four elements meditation
4.1.6 Vom Himmel zum Erdmittelpunkt und zurück | From heaven to the center of the earth and back
4.2 Bewegt und sportlich | Moved and sporty
4.2.1 Spaziergang | Walk
4.2.2 Wanderung | Hiking tour
4.3 Geometrie und Raumgefühl | Geometry and spatial feeling
4.3.1 Raumgeometrie | Spatial geometry
4.3.2 Von der Lemniskate zum Kleeblatt | From lemniscate to cloverleaf
4.4 Der «Buchstabenkreis» | The «Circle of Letters»
4.5 Marjatta DE | EN
4.6 Tonstärke-Therapie | Trumpet Therapy
4.7 Hörraumtherapie | Listening Space Therapy
4.8 Hörraumtherapie als Gruppentherapie | Listening Space Therapy as Group Therapy
4.9 Farbige-Schatten-Therapie | Colored Shadow Therapy
4.10 Gruppen-Toneurythmie | Group tone eurythmy
Artículos profesionales y tesis de máster para descargar
1. Nora von Baditz: Über die Pädagogische Eurythmie für Unterrichtende (alemán)
2. Martin Niemeijer/Erik Baars: Bild-gestaltende Diagnostik der kindlichen Konstitution (alemán)
3. Martin Niemeijer MD: From Special Needs to Realizing Your Full Potential (inglés)
4. Martin Niemeijer MD: Van beperking naar ontwikkeling (holandés)
6. Ute Heuser: A way to touch – Masterarbeit (inglés)
Informe actual, abril de 2021
A través de los viajes de Sonja Zausch, miembro del equipo directivo del Anthroposophic Council for Inclusive Social Development y euritmista (MA), a los más diversos lugares del mundo como escuelas inclusivas, clases pequeñas, escuelas especiales de pedagogía curativa e instituciones de terapia social, que están relacionadas con la pedagogía curativa antroposófica, se puso de manifiesto una y otra vez la necesidad de una red para este ámbito especializado. Tras varias convocatorias en diversas revistas, se formó un grupo de trabajo, entre otras cosas durante la conferencia digital de la Sección de Artes de la Palabra y Música en el Goetheanum de Dornach, que tuvo lugar en línea del 7 al 9 de abril de 2021, para abordar este tema en reuniones de trabajo periódicas.
Ya durante la conferencia hubo un intercambio animado y abierto sobre los más diversos temas relacionados con la euritmia en la educación curativa y la terapia social.
El primer paso será la redacción de textos y la formulación de ejercicios exitosos, ya que apenas existe literatura o material documentado sobre la euritmia en la pedagogía curativa y la terapia social y, por tanto, existe el peligro de que se pierda la riqueza de conocimientos cultivada durante décadas. Sin embargo, no se trata de un mero archivo, sino de preservar y hacer accesibles los ejercicios y experiencias, así como de situarlos en su contexto actual.
Por supuesto, los materiales se traducirán a varios idiomas para que pueda beneficiarse de ellos el mayor número posible de euritmistas. Entre los temas se incluyen:
- La actitud del profesor de euritmia
- Autoformación y fuentes de fuerza
- La sala de euritmia de la escuela
- Cooperación con los profesores y asistentes de clase
- La euritmia como estimulación sensorial
- El efecto de la euritmia
- La importancia de la repetición
- Trabajar con objetos
- Euritmia con usuarios de sillas de ruedas
- La importancia de la terapia de euritmia acompañante
- “Ejemplos de buenas prácticas” y …
En el futuro, nos gustaría que los materiales estuvieran disponibles en el sitio web del Council en formato PDF para todo aquel que esté interesado.
También se ha puesto de manifiesto la urgente necesidad de una formación complementaria para los euritmistas que trabajan en la pedagogía curativa y la terapia social, ya que en ninguna formación de euritmia se presta atención a este ámbito especializado. También está previsto diseñar una oferta para los cursos de formación básica en forma de “jornada de iniciación a la pedagogía curativa”. El grupo de trabajo también se ocupará de esto y evaluará de qué forma puede tener lugar dicha oferta y qué módulos tienen sentido para ello.
Si está interesado y quiere participar en el grupo de trabajo, póngase en contacto con nosotros.
Moritz Jehle, abril de 2021
Personas de contacto:
Sonja Zausch: s.zausch@inclusivesocial.org
Moritz Jehle: m.jehle@posteo.de
Informe de febrero de 2021
En la primavera de 2021 se formará un nuevo grupo de trabajo sobre el tema de la euritmia en la educación curativa y la terapia social.
Con el fin de fortalecer y profesionalizar este campo de trabajo, le invitamos a una primera reunión de un grupo de trabajo dentro de la conferencia digital de la Sección de Artes de la Palabra y de la Música:
www.eurythmie-sprache-2021.net
Dado que la conferencia se ha pospuesto un año debido a la situación actual, habrá una pequeña conferencia digital del 7 al 9/4/2021. Más información seguirá en breve.
El grupo de trabajo para la creación de redes también tendrá lugar en formato digital y se desarrollará de 19.30 a 21.00 horas los tres días.
Al viajar a diferentes lugares del mundo con educación curativa, como escuelas inclusivas, clases pequeñas, escuelas especiales curativas e instituciones de terapia social, se hace evidente una y otra vez la necesidad de una red para esta área especializada.
Todos sabemos que no se presta atención a este campo en ninguna formación y, sin embargo, es un campo muy valioso y reconfortante para trabajar.
¿Cómo se trabaja con el movimiento cuando se quiere crear algo artístico-pedagógico con personas con posibilidades de movimiento limitadas y muchas otras capacidades limitadas?
Nuestra oportunidad de un trabajo en red son el intercambio de experiencias, sugerencias y materiales de trabajo para la vida cotidiana profesional, tal vez también hospitaciones mutuas. ¡De quién aprendo más que del colega que me guía con una mirada profesional y cariñosa! Tal vez también podríamos escribir una guía de lecciones a través de los niveles de grado.
Esto puede dar lugar a un fuerte impulso educativo, que hace que la percepción de la imagen ocupacional sea más visible que en la actualidad. ¡La pregunta sobre el futuro y la nueva generación del campo ocupacional se hace cada vez más fuerte!
Por favor, traiga sus mejores prácticas a este grupo de trabajo para que podamos practicar y aprender juntos. ¡Espero este intercambio!
Contacto:
Sonja Zausch
s.zausch@inclusivesocial.org
Móvil (Signal, Telegram y Threema):
+49 173 202 67 97