Noticias de la educación curativa en Taiwán
Hace un año se fundó en Taiwán la Asociación de Pedagogía Curativa y Desarrollo Comunitario como una asociación para la Pedagogía Curativa Antroposófica, la terapia social y los campos de trabajo relacionados. A finales del año 2019/2020, Jan Göschel, del equipo de liderazgo del Consejo, participó en una reunión de la junta directiva y en la primera reunión anual de la todavía joven asociación en Taichung. La reunión tuvo lugar en la inclusiva Escuela Chameidi Waldorf, cuyo fundador Yu-Ying Lu preside actualmente la asociación. Los dos delegados del Consejo de Taiwán, Hsiao-Ni Chen y June Yu, también están activos en el Consejo.
Inmediatamente después de la reunión anual, los participantes de la ronda final de 2020 de la Formación en Pedagogía Curativa y Terapia Social presentaron su proyecto de trabajo, al que también fueron invitados los participantes de la siguiente ronda de formación. Este segundo grupo siguió inmediatamente con uno de sus módulos de curso, que fue acompañado por Becky Rutherford de la Academia Camphill. Así, la Semana de Año Nuevo se convirtió en una serie de encuentros entrelazados de una parte sustancial del movimiento de educación curativa en Taiwán.
Al margen también ha habido discusiones con Jan Göschel en dos universidades, ambas afiliadas a escuelas experimentales Waldorf. En la renombrada Universidad Nacional Tsinghua, administrada por el Estado, hay un Centro de Educación Waldorfen la Facultad de Educación, que está dirigido por el profesor Horn-Fay Cherng y coopera con el Seminario de Educación Waldorf de la Universidad Libre de Stuttgart, el Seminario Waldorf de Hamburgo, el Instituto de Educación Waldorf, Inclusión e Interculturalidad de la Universidad Alanus de Mannheim y la Academia Camphill. El objetivo es ampliar la oferta de educación curativa, tanto en los cursos de capacitación como en la inclusión y el desarrollo de la educación curativa de la escuela modelo. En la Universidad privada de Mingdao, una universidad en la que predominan los cursos de licenciatura y maestría orientados a la aplicación, también se examinan conceptos de educación para la inclusión, también en relación con el impulso de la agricultura biodinámica, para la que existe un pequeño anclaje en la Facultad de Agricultura Sostenible. June Yu, que enseña allí, está particularmente interesada en desarrollar un concepto de escuela que esté estrechamente ligado a la agricultura como lugar de aprendizaje, una “Escuela Agrícola”.
También está previsto que la Asociación de Educación Curativa y Desarrollo Comunitario de Taiwán organice una conferencia de instructores e iniciadores para la región de Asia y el Pacífico, que está previsto que se celebre en 2022, probablemente en el campus de la Universidad de Mingdao.
