¿Quién es usted y quién soy yo? – Informe de un participante en la conferencia de otoño
En realidad, el tema de la Conferencia Internacional sobre Pedagogía Curativa y Desarrollo Social Inclusivo: Celebrando juntos 100 años no era realmente concreto. 100 años después de una conferencia pronunciada por Rudolf Steiner en el verano de 1924 ante un público más bien reducido en Dornach, casi 1.000 personas de todo el mundo se reunieron en el Goetheanum bajo este mismo epígrafe.
Pero muy pronto surgieron preguntas más concretas en el discurso de bienvenida: ¿qué se plantó como semilla en el pasado, sigue creciendo y desarrollándose? ¿Qué oportunidades tenemos en el presente para plantar nuevas semillas e impulsos? ¿Qué nos llega como una llamada del futuro?
Como resultado, hubo suficientes temas para tratar los efectos pasados y futuros del curso de pedagogía curativa mencionado al principio.
La conferencia comenzó el miércoles por la tarde con una intensa conferencia de Peter Selg sobre la no siempre armoniosa relación entre Ita Wegman y el Goetheanum y la trayectoria de otros pioneros de la Pedagogía Curativa.
De jueves a sábado, la jornada comenzó en la sala principal del Goetheanum con una breve introducción cantada y discursos de apertura de diversas partes del mundo bajo la animada moderación de Sonja Zausch, uno de los tres miembros de la nueva dirección de la Sección (también Jan Göschel y Bart Vanmechelen). Recibimos información sobre actividades de pedagogía curativa y terapia social de EE.UU., Vietnam, México y Ruanda. Un conferenciante de la Universidad Bertha von Suttner/AT también describió un modelo de 3 horizontes, que visualizaba la imbricación de pasado-presente-futuro. La gran Dawn Nilo supo parodiar nuestros respectivos niveles de conocimiento hasta el punto de parecer un payaso.
Más tarde, por la mañana, hubo varios grupos de trabajo, la mayoría de los cuales se centraron en temas del curso de pedagogía curativa.
Así que nos fuimos a comer con energía mental y espiritual para no olvidarnos del cuerpo.
Durante la pausa para el almuerzo, hubo una serie de iniciativas gratuitas antes de que por la tarde se celebraran una gran variedad de foros centrados en temas relacionados con el desarrollo social integrador.
La tarde se dedicó al arte y la cultura: Euritmia en el gran escenario, bailes folclóricos frente al Goetheanum y, más tarde, una tertulia.
El gran momento del sábado por la tarde: las once secciones de la Escuela dieron la bienvenida a la nueva y duodécima Sección Desarrollo Social Inclusivo con pequeñas actuaciones especialmente ensayadas. Antes, nos maravilló un espectáculo de danza inclusiva de Zúrich.
Quizá no haya que subestimar la importancia de una sección separada: hace algunos años, la antigua Conferencia de Pedagogía curativa y Terapia social se convirtió en el Consejo antroposófico para el Desarrollo Social Inclusivo, todavía acoplado a la Sección Médica, y ahora en la Sección separada de Pedagogía curativa y Desarrollo Social Inclusivo. La Pedagogía curativa y el trabajo social han dejado de ser una cuestión médica para convertirse en algo independiente.
El curso de pedagogía curativa también plantea la cuestión del destino: Zacharie Dusingizimana, de Ruanda, volvió a plantearla en su conmovedora conferencia: ¿Quién eres tú? ¿Y quién soy yo? Persigamos la pregunta y miremos dentro de nosotros y a nuestro alrededor: ¿qué impulso me ha traído al punto actual, qué determina mi presente y qué me espera? Y hagamos siempre esta pregunta a nuestro interlocutor.
¿Qué nos queda? La conciencia del gran carisma de una conferencia de 1924 y el impulso posterior, en constante crecimiento y globalmente ágil.
Pero también la constatación de que las instituciones establecidas y de mayor tamaño, en particular, se enfrentan a retos similares, no sólo en toda Alemania, sino al menos en toda Europa Central.
El empeño por lograr la inclusión en una conferencia inclusiva alberga una serie de retos, porque sin duda sería deseable contar con más ofertas de bajo umbral.
La sección también se preguntará si hay que centrarse en extender el impulso o si no es igual de necesario centrarse en las instituciones establecidas y en su mantenimiento y apoyo.
¡Os deseamos mucha energía, confianza e inspiración! Nos llevamos lo mismo de vuelta a KSG, ¡¡¡nosotros estuvimos allí!!!
Por último, nos gustaría darles las gracias por el éxito y la inspiración de este acto.
Steffen Klepzig, Comunidad Karl Schubert, Filderstadt/D
