Проект “Непрерывное образование для инструкторов – развитие международного процесса “равный – равному” осуществляется в рамках стратегического партнерства 12 европейских организаций – членов Международного учебного кружка, возглавляемого Anthropoi Bundesverband. Поддержка осуществляется в рамках гранта Европейского Союза ERASMUS+. Кроме того, группа неевропейских организаций, входящих в состав Международного учебного кружка, поддерживает проект в качестве ассоциированных партнеров, внося свой вклад в виде экспертных знаний и глобального и межкультурного измерения. Антропософский совет по инклюзивному социальному развитию, как транснациональная зонтичная организация сети, выступает в качестве дополнительного ассоциированного партнера и поддерживает участие в транснациональной образовательной деятельности проекта профессорско-преподавательского состава учебных организаций сети Совета, не входящих в состав стратегического партнерства ERASMUS+.
Цели
Проект направлен на развитие ранее проделанной работы в контексте Международного учебного кружка путем создания прототипа модели непрерывного обучения инструкторов, преподавателей и наставников по принципу “равный – равному”, которая основана на обмене передовым опытом в области методик, дидактики и разработки учебных материалов. В течение трех лет мы будем проходить структурированный процесс совместного осмысления, оценки и дальнейшего развития образовательной практики на фоне современных теорий и подходов к обучению взрослых. Три ключевых мероприятия в этом процессе – наши транснациональные конференции в Касселе, Германия, в 2021, 2022 и 2023 годах – будут проходить в формате “Методико-дидактических лабораторий”, в которых примеры инновационной учебной практики и дизайна будут совместно использоваться, тестироваться и оцениваться участниками. За время, прошедшее между этими встречами, участники смогут поэкспериментировать, оценить и развить собственную педагогическую практику в рамках своих программ и организаций. В результате этого будет осуществлен процесс аналитического и партисипативного исследования действий в рамках трех циклов анализа действий, который будет документироваться и оцениваться.
Распространение
Прототип профессионального развития по принципу “равный – равному”, созданный в рамках этого проекта, будет стимулировать создание постоянных процессов обучения по принципу “равный – равному” в рамках участвующих организаций и между ними, в региональных сетях в рамках более широкой сети антропософских организаций в области инвалидности и за ее пределами. Результаты проекта будут размещаться на этом сайте по мере их развития. В результате в ходе реализации проекта она станет цифровой платформой с открытым исходным кодом для обмена передовым опытом, которую после завершения проекта продолжит поддерживать Антропософский совет по инклюзивному социальному развитию.
Координационный партнер
Anthropoi Bundesverband | Германия
Партнеры проекта
Akademie AnthropoSozial | Германия
Akademie Tabor | Чешская Республика
Alanus Hochschule, Institut für Waldorfpädagogik, Inklusion und Interkulturalität | Германия
ALTAHIA (Asociación San Juan) | Испания
Camphill Baltic Seminar (CNRA) | Норвегия
Fachschule Nord für anthroposophisch orientierte Heilerziehungspflege | Германия
Rudolf Steiner Seminar für Heilpädagogik und Sozialtherapie | Австрия
Ассоциированные партнеры
Ассоциированные партнеры не получают финансирование в рамках гранта Европейского Союза ERASMUS+, но поддерживают проект экспертными знаниями и/или дополнительными ресурсами.
Anthroposophic Council for Inclusive Social Development поддерживает глобальное распространение проекта и предоставляет финансовую поддержку, чтобы позволить преподавателям из организаций, не являющихся партнерами в его сети, принять участие в транснациональных образовательных мероприятиях.
Проект поддерживается следующими профессиональными образовательными и учебными организациями, обладающими экспертными знаниями и транскультурной перспективой:
Ассоциация “Содружество лечебно-педагогических и социально-терапевтических организаций” (Association “Community of Curative Educational and Social-Therapeutic Organizations”) | Россия
Being Touched and Being in Touch – Позволь себе быть тронутым
Свидания: 28-30 апреля 2021 года
Виртуальная конференция с Zoom
Зарегистрируйтесь здесь! (Закрытый)
Пожалуйста, ознакомьтесь с пригласительным письмом (см. ниже) перед регистрацией.
Перед конференцией, пожалуйста, также заполните этот вопросник перед конференцией. (Закрытый)
Приглашает:
- Преподаватели, преподаватели, учителя и наставники из партнерских организаций проекта
- Преподаватели, преподаватели, учителя и наставники из других учреждений профессионального образования и подготовки, входящих в глобальную сеть Anthroposophic Council for Inclusive Social Development (Антропософский совет по инклюзивному социальному развитию).
Вознаграждение за участие в конференции и финансовая помощь: Участие в конференции бесплатное. Всем организациям, входящим в международную сеть Антропософского совета по инклюзивному социальному развитию, предлагается вносить добровольные взносы в Фонд солидарности Совета для будущих конференций инструкторов.
Языки первичных конференций: английский, немецкий, испанский
Пригласительное письмо:
Программа:
Подготовительные материалы и ресурсы:
Хартия профессионального образования
Заключительный доклад CESTE-NET (Проект ЕС Леонардо да Винчи по подготовке инструкторов 2005-2007 гг.)
Тематический обзор – Международный учебный кружок 2010-2019 гг.
Программы и материалы – Международный учебный кружок 2010-2019 гг.
Подготовка и обработка (подробнее см. письмо-приглашение):
Участники выбирают тот или иной аспект своей текущей педагогической практики (например, курс, блок, модуль, практическую среду или процесс наставничества), за который они несут ответственность, как индивидуально, так и в составе группы инструкторов. Участников просят выбрать один или несколько методико-дидактических принципов, описанных в материале, чтобы интегрировать в свою учебную практику семестр, ведущий к конференции, отслеживать свой опыт, экспериментировать и корректировать его в течение всего года, а также оценивать его вместе со сверстниками и студентами. Результаты исследований, проведенных участниками, будут сведены воедино, распространены и рассмотрены в рамках “Методико-дидактической лаборатории”. Это создаст основу для совместного осмысления, определения ключевых принципов и практики, а также условий для их успешной реализации. Мероприятия и результаты будут фиксироваться для оценки и документирования с целью их включения в платформу проекта для обмена передовым опытом. Будут определены ключевые вопросы и идеи для дальнейшего развития учебной практики, а также сформулированы индивидуальные цели каждого участника на следующий учебный год, направления и направления подготовки второй Лаборатории.
Цели:
В результате работы Методико-дидактической лаборатории I: Интегрируя исследование, практику и созерцательное исследование, участники будут
- Признавать и сознательно получать доступ к своей собственной педагогической практике в качестве возможности для осмысления, изучения и исследования на основе конкретных действий;
- (Пере)связь с ключевыми принципами обучения ПОО, которые были определены, обсуждены и разработаны в контексте Международного учебного кружка за последние 12 с лишним лет;
- Привлекать сверстников и студентов в качестве партнеров для размышлений и оценки собственной практики;
- Выявить новые вопросы и цели для дальнейшего развития собственной образовательной практики;
- Откройте для себя новые образовательные перспективы, идеи учебного дизайна и методико-дидактические возможности посредством коллегиального обмена;
- Уверенность в собственной способности разрабатывать творческие подходы и делиться ими с коллегами;
- Цените и чувствуйте себя комфортно, участвуя в открытом коллегиальном диалоге, давая и получая экспертную оценку и обратную связь.
Держать пустоту – действовать в условиях радикальной неопределенности
Свидания: 4-7 мая 2022 года
Месторасположение: Антропософский центр, Кассель, Германия, и онлайн через Zoom
Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться! (закрыто)
Пожалуйста, ознакомьтесь с пригласительным письмом (см. ниже) перед регистрацией.
Приглашает:
- Преподаватели, преподаватели, учителя и наставники из партнерских организаций проекта
- Преподаватели, преподаватели, учителя и наставники из других учреждений профессионального образования и подготовки, входящих в глобальную сеть Anthroposophic Council for Inclusive Social Development (Антропософский совет по инклюзивному социальному развитию).
Оплата за участие в конференции и финансовая помощь:
Участие в конференции для соответствующих требованиям преподавателей, инструкторов и наставников сети бесплатное. Члены партнерских организаций получают грант на оплату проезда из средств проекта ERASMUS+. Члены других ассоциированных организаций в сети Совета могут обратиться за поддержкой из Фонда солидарности Совета, если это необходимо. Всем организациям международной сети Антропософского совета по инклюзивному социальному развитию предлагается сделать добровольный взнос в Фонд солидарности Совета для будущих тренерских конференций.
Основные языки конференции: английский, немецкий; дополнительный устный перевод на испанский, русский
Письмо-приглашение: Deutsch | English | Русский | Español
Программа: Deutsch | English | Русский | Español
Подготовительные материалы и ресурсы:
Лекции и результаты I методико-дидактической лаборатории (см. “Результаты”)
Резюме анкеты для предварительной конференции: English | Deutsch
Цели
В результате работы Методико-дидактической лаборатории II: Создание сообществ для обучения в чрезвычайных ситуациях, участники будут:
- Улучшить их способность использовать собственную педагогическую практику в качестве возможности для осмысления, изучения и исследования на основе конкретных действий;
- Узнайте, каким образом принципы индивидуального возникающего, биографически обусловленного обучения и создания обучающихся сообществ дополняют и поддерживают друг друга;
- Поиск путей включения этих принципов в учебный процесс таким образом, чтобы улучшить их образовательную практику;
- Привлекать сверстников и студентов в качестве партнеров для развития их образовательной практики;
- Выявить новые вопросы и цели для дальнейшего развития собственной образовательной практики;
- Откройте для себя новые образовательные перспективы, идеи учебного дизайна и методико-дидактические возможности посредством коллегиального обмена;
- Разработать способы и методы работы с обратной связью и совместными коллегиальными процессами, которые могут быть реализованы совместно с коллегами в их собственной организации.
Gegenwärtig sein in Zeiten der Vernichtung – Cocreating local and global ecosystems of social learning
Being present in times of annihilation – Lokale und globale Räume für soziales Lernen gemeinsam gestalten
[Присутствовать во времена разрушения – Созидание локальных и глобальных экосистем социального обучения]
Свидания: 26-29 апреля 2023 года
Месторасположение: Антропософский центр, Кассель, Германия.
Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться! (закрыто)
Пожалуйста, ознакомьтесь с пригласительным письмом (см. ниже) перед регистрацией.
Приглашает:
- Преподаватели, преподаватели, учителя и наставники из партнерских организаций проекта
- Преподаватели, преподаватели, учителя и наставники из других учреждений профессионального образования и подготовки, входящих в глобальную сеть Anthroposophic Council for Inclusive Social Development (Антропософский совет по инклюзивному социальному развитию).
Оплата за участие в конференции и финансовая помощь:
Участие в конференции для соответствующих требованиям преподавателей, инструкторов и наставников сети бесплатное. Члены партнерских организаций получают грант на оплату проезда из средств проекта ERASMUS+. Члены других ассоциированных организаций в сети Совета могут обратиться за поддержкой из Фонда солидарности Совета, если это необходимо. Всем организациям международной сети Антропософского совета по инклюзивному социальному развитию предлагается сделать добровольный взнос в Фонд солидарности Совета для будущих тренерских конференций.
Основные языки конференции: английский, немецкий
Письмо-приглашение: Deutsch | English
Подготовительные материалы и ресурсы:
Лекции и результаты I и II методико-дидактической лаборатории (см. “Результаты”)
Кристина Грувез: Nach oben fallen (DE) | Falling Upwards (EN)
Проект: Inner Development Goals
Дальнейшее развитие сетевой деятельности:
Пересмотренные проекты основных документов Международного круга тренинга (“Основные принципы и способы работы” и “Процесс признания руководящих принципов”) передаются на утверждение организациям-членам: Beschlussvorlagen Deutsch | Final Drafts English
Подготовка и процесс:
После завершения “Методико-дидактической лаборатории II” и ее обзора Координационной группой участники получат еще один комплект учебных материалов. Эти материалы будут сосредоточены на синтезе процессов обучения, задействованных в течение всего проекта, и сборе их плодов для распространения, продолжения и тиражирования прототипов процессов профессионального развития, разработанных в рамках проекта. Акцент будет сделан на создание обучающихся сообществ – не только для студентов VET, но и для преподавателей VET как учащихся, обучающихся на протяжении всей жизни. Как мы можем работать друг с другом, коллегиально и в коллегиальных процессах на всех уровнях – как пары коллег, в небольших командах, как организации и как региональные и транснациональные сети – для поддержки текущих совместных коллегиальных процессов исследования, основанных на действиях, которые позволяют нам открывать, совместно разрабатывать и развивать принципы учебной разработки, которые отвечают потребностям 21-го века? Предполагается, что они не являются фиксированными. Скорее, вопрос будет заключаться в том, как оставаться мобильным, творческим и чутким к постоянно меняющимся потребностям в быстро меняющейся среде. Как мы создадим себя как вложенную образовательную экосистему, чтобы мы могли это сделать? Конкретная форма, в которой будут рассматриваться эти вопросы, будет определена Координационной группой после завершения работы над Лабораторией II. На этот раз участникам будет предложено сосредоточиться на “экосистемном” аспекте контекста обучения, в котором они практикуют. Участникам будет предложено выбрать один или несколько аспектов, с которыми они будут работать в партнерстве со сверстниками, студентами и другими заинтересованными сторонами в течение года. Фокус работы каждого участника должен быть основан на вопросах и целях, которые они определили для своей собственной практики и учебного сообщества на протяжении всего процесса предыдущего года и в Лаборатории II. Результаты исследований, проведенных участниками, будут сведены воедино, распространены и рассмотрены в рамках “Методико-дидактической лаборатории”. Некоторым участникам или группам участников будет предложено продемонстрировать примеры деятельности в качестве “лабораторных занятий”, а другие участники присоединятся к ним в качестве учащихся. Эти мероприятия послужат основой для совместного осмысления, определения ключевых принципов и практики, а также условий их успешного осуществления. Мероприятия и результаты будут фиксироваться для оценки и документирования с целью их включения в платформу проекта для обмена передовым опытом. Будут определены ключевые вопросы и идеи для дальнейшего развития обучающихся сообществ и экосистем для обучения, которые послужат информационной основой для целей, которые каждый участник возьмет из проекта в будущее.
Цели
В результате работы Методико-дидактической лаборатории III: Инструктивные принципы проектирования для 21 века, участники будут:
- Совместное создание возможностей для осмысления, изучения и исследования на основе конкретных действий в рамках коллектива, организации и сети;
- Определить потребности учебной среды XXI века в той мере, в какой они связаны с их конкретным практическим контекстом;
- Индивидуально и совместно разрабатывают методико-дидактические подходы и принципы проектирования обучения, отвечающие этим потребностям;
- Рассматривать, оценивать, ставить под сомнение и развивать эти подходы и принципы на постоянной основе;
- Установить организационные и сетевые практики, которые вовлекают коллег, студентов и другие заинтересованные стороны в качестве партнеров в совместном создании обучающихся экосистем.
Хартия профессионального образования
Заключительный доклад CESTE-NET (Проект ЕС Леонардо да Винчи по подготовке инструкторов 2005-2007 гг.)
Тематический обзор – Международный учебный кружок 2010-2019 гг.
Программы и материалы – Международный учебный кружок 2010-2019 гг.
Methodical-Didactic Lab I: Integrating Study, Art, Practice and Contemplative Inquiry
Быть тронутым и быть в контакте – Позволить себе быть тронутым (Онлайн, 28-30 апреля, 2021)
Презентации
Примечание: Из-за технических трудностей записи синхронного перевода на английский язык в среду и пятницу недоступны. Англоговорящие, пожалуйста, смотрите “Оригинал”. Вы сможете следить за двигательными упражнениями Штефани Кузник (представленными на немецком языке) во время ее демонстрации. Презентации Яна Гёшеля и Гёрана Кранца в оригинале представлены на английском языке.
Стихи Рудольфа Штайнера (поделилась Стефания Кузник)
Среда, 28 апреля
- Штефани Кузник (на немецком): Point & Circle – Движения в пространстве между Я и Ты (I)
- Ян Гёшель (на английском): Обзор методико-дидактических подходов и их связь с курсом лечебного педагогики
Записи: Оригинал | Немецкий | Испанский
Презентация Powerpoint (Ян Гешель)
Четверг, 29 апреля
- Штефани Кузник (на немецком): Point & Circle – Движения в пространстве между Я и Ты (II)
- Бурга Лиддиард (на английском): Ситуативное обучение и сообщества практики
Записи: Оригинал | Английский | Немецкий | Испанский
Презентация Powerpoint (Бурга Лиддиард)
Пятница, 30 апреля
- Штефани Кузник (на немецком): Point & Circle – Движения в пространстве между Я и Ты (III)
- Гёран Кранц (на английском языке): Трансформация себя – между движением и бытием в перформативном, творческом движении
Записи: Оригинал | Немецкий | Испанский
Презентация в Powerpoint (Гёран Кранц)
Анкета перед конференцией
Ответы на вопросы анкеты перед конференцией дают богатую и подробную картину методико-дидактической практики и исследовательских вопросов, живущих в международной сети. Резюме этих результатов рекомендуется для чтения при подготовке ко II Методико-дидактической лаборатории (2022).
Краткое изложение результатов: English | Deutsch
Methodical-Didactic Lab II: Building Communities for Emergent Learning
Держать пустоту – действовать в условиях радикальной неопределенности (Kassel & oнлайн, 4-7 мая 2022)
Презентации
Аннет Пихлер: Держать пустоту – действовать в условиях радикальной неопределенности (Среда)
- Записи: Deutsch | English (original) | Русский | Español
- Powerpoint
Ирина Виноградова: Ощущение того, что тебя понимают (четверг)
Примечание: Из-за технических трудностей записи синхронных переводов недоступны.
- Записи: Deutsch (original) | English | Русский | Español
- Powerpoint
Кристина Грувез: Стать человеком – уязвимость как творческий потенциал (пятница)
- Записи: Deutsch (original) | English | Русский | Español
Семинары
Ulrike Barth, Christiane Drechsler, Angelika Wiehl: Affected by Case Stories – Resonance in Educational Processes: Artistically Re-living Processes of Teaching and Learning (DE)
Burga Liddiard: Inclusive Practices and Poetry (EN)
Szilvia Budai: Rebuilding certainty through sensing, encounter and creativity – a co-creative exploration through eurythmy (EN)
Gleice da Silva: Curative Stories (EN)
- Статья Глейса да Сильвы (Perspectives 2019-4) (DE & EN)
- Статья Глейса да Сильвы (Perspectives español 2021-10) (ES)
Kislima Rivas – Encuentros que gestan vacío y luz (ES)
Myriam Orrillo – Imágenes que calman – Irradiando esperanza desde la incertidumbre (ES)
Tamara Isaeva & Irina Mesheryakova: Неопределенность встречи как рефлексия действия (черно-белое рисование) (RU)
Christoph Rosenkranz & Reem Mouawad: Experiential learning (EN)
Всемирное кафе (среда)
Обмен методико-дидактическим опытом (пятница)
Развитие сети – идеи для будущего (суббота)
Анкета после конференции
- Резюме ответов на языке оригинала (материалы на немецком, английском, испанском языках)
Methodical-Didactic Lab III: Instructional Design Principles for the 21st Century
Быть присутствующим во времена разрушения – Cocreating local and global ecosystems of social learning
Being present in times of annihilation – Формирование локальных и глобальных пространств для совместного социального обучения
(Кассель, 26-29 апреля 2023 года).
Записи основных докладов
- Annette Pichler (по-английски) – Открытие конференции
- Jan Göschel (по-английски) – Вступительная лекция по теме конференции
- Zacharie Dusingizimana (по-английски) – Совместное создание экосистемы обучения: История общинного центра Убумве
Другие отчеты и презентации
Следующие презентации Powerpoint и видео были представлены в контексте докладов инициатив и организаций сети, а также кратких тематических материалов с семинаров конференции.
- Alanus University (Mannheim, DE) – Powerpoint
- Christiane Drechsler (Alanus University) & LebensOrt Wulfsdorf (DE): Исследовательский проект ‘Музыкальная коммуникация’ – Powerpoint
- Ulrike Barth (Alanus University) & Rim Mouawad (LB): Международный курс ‘Embracing Inclusion’ – Powerpoint
- Инклюзивный центр ‘Бердем’ (Казань, RU) – Powerpoint
- Kamah (IL) – Видео: Beit Elisha – Beit Elisha Workshop – Tuvia
- Благое дело (Верх-Нейвинск, RU) – Powerpoint
- Step Together (LB): Устойчивое развитие – Video
Окончательный отчет
В заключительном отчёте обобщены основные результаты процессов в Лаборатории III, которые послужат основой для дальнейшего развития транснационального сотрудничества в Международном тренировочном круге после завершения проекта.
- Немецкий: Die Zukunft des Netzwerks für berufliche Bildung – Strategische Ausrichtung und Vereinbarungen
- Английский: The Future of the International Network for Professional Education and Training – Strategic Directions and Agreements
Публикации по итогам проекта
- Göschel, Jan: Methodisch-didaktische Ansätze in der beruflichen Bildung für inklusive Sozialgestaltung. | Methodical-Didactic Approaches in Professional Education for Inclusive Social Development. Perspectives, 2022-1.
- Göschel, Jan: Netzwerkentwicklung in der beruflichen Bildung für inklusive Sozialgestaltung | Network Development in Professional Education for Inclusive Social Development. Perspectives, 2023-1.
Координационный партнер: Anthropoi Bundesverband
Германия
Mенеджер проекта: Dr. Jan Göschel
Посмотреть проект можно на сайте Европейской комиссии ERASMUS+.